從小學(xué)到研究生，什麼(me)時(shí)候去美國(guó)留學(xué)最合适？
來源：未知發(fā)表時(shí)間：2023年11月27日 14:48:10浏覽量：
究竟什麼(me)時(shí)候送孩子出國(guó)留學(xué)最好(hǎo)？這(zhè)是家長(cháng)最關心，也是讨論最多的問題之一。從小學(xué)到研究生，似乎每個階段都(dōu)有各自的好(hǎo)處和不足。這(zhè)篇原載于CollegeGPS的文章，有獨特的分析和有價值的觀點。
小學(xué)留學(xué) - 中國(guó)元素隻剩一成(chéng)
毛毛10歲來美國(guó)讀小學(xué)5年級，剛來的時(shí)候英語幾乎爲零，上廁所都(dōu)要拿紙條問路。現在他已是美國(guó)最頂級名校的新鮮人了。
毛毛來美後(hòu)在家裡(lǐ)與父母隻說(shuō)中文，從沒(méi)有去過(guò)一天中文學(xué)校，現在中文聽說(shuō)流利，在大學(xué)裡(lǐ)修最高級的中文，閱讀方面(miàn)還(hái)算ok，隻是寫中文的能(néng)力較差，運用成(chéng)語的能(néng)力也不佳，回到國(guó)内光聽說(shuō)話沒(méi)人知道(dào)他是在美國(guó)環境下長(cháng)大的。他很欣賞和喜愛中國(guó)文化。
但在學(xué)校裡(lǐ)毛毛隻說(shuō)英語，即使是少數的幾個中國(guó)孩子湊在一起(qǐ)也隻講英語，因爲英語對(duì)他們來說(shuō)更簡單一些。在學(xué)習上，大概一年左右的時(shí)間，毛毛與學(xué)校的美國(guó)孩子幾乎沒(méi)有任何區别，無論是英語還(hái)是其它課程都(dōu)和美國(guó)孩子在同一個起(qǐ)跑線上。
從毛毛的情況看，小學(xué)留學(xué)美國(guó)的好(hǎo)處是孩子适應期短，英語幾乎不是負擔，而且很快地能(néng)夠适應美國(guó)的學(xué)習環境，非常有利于在美國(guó)的教育環境中成(chéng)長(cháng)，在以後(hòu)的初中、高中及大學(xué)的學(xué)習中完全沒(méi)有如何适應、融入美國(guó)的問題。一句白話就(jiù)是孩子成(chéng)爲小美國(guó)人了。
正因爲如此，孩子在中文方面(miàn)的能(néng)力卻逐漸減弱，能(néng)夠彌補這(zhè)方面(miàn)不足的隻能(néng)是家庭的中文環境對(duì)孩子的影響。在家裡(lǐ)，家長(cháng)通過(guò)言傳身教、因勢利導使孩子能(néng)繼續接觸和學(xué)習中國(guó)文化，使孩子感到自己是中國(guó)人是非常值得自豪的，這(zhè)樣可以潛移默化地影響孩子繼承和傳承中國(guó)文化。在美國(guó)有許多中文學(xué)校，在中文學(xué)校裡(lǐ)可以學(xué)到中文的基礎知識，但中國(guó)文化底蘊今後(hòu)在孩子身上的體現和發(fā)揮作用是中文學(xué)校學(xué)習很難彌補的。
對(duì)于小學(xué)來美國(guó)留學(xué)好(hǎo)不好(hǎo)完全因人而異，但一個大的方向(xiàng)非常有必要考慮清楚，那就(jiù)是孩子將(jiāng)來在那個環境下生活和發(fā)展的機會(huì)大些。如果家長(cháng)希望孩子在美國(guó)接受完高等教育後(hòu)，仍然在美國(guó)工作和生活，那麼(me)美國(guó)的因素就(jiù)需要強一些，從小就(jiù)接受美國(guó)教育沒(méi)什麼(me)不好(hǎo)。
回過(guò)頭來說(shuō)，如果家長(cháng)希望孩子在美國(guó)接受完高等教育後(hòu)，回到中國(guó)工作和生活，那麼(me)中國(guó)的因素就(jiù)需要強一些，小學(xué)留學(xué)就(jiù)顯得早了一些。如果家長(cháng)希望孩子在美國(guó)接受完高等教育後(hòu)，在中美兩(liǎng)地工作和生活，小學(xué)留學(xué)也顯得早了一些，因爲孩子畢竟在中國(guó)因素方面(miàn)損失的多了些。如果說(shuō)家長(cháng)不知道(dào)將(jiāng)來孩子的發(fā)展會(huì)如何，走一步看一步到時(shí)候再說(shuō)，那麼(me)這(zhè)將(jiāng)是一個非常個性化的問題了，仁者見仁智者見智。
總的來看，如果把中國(guó)因素看作一個整體它包括知識、文化、倫理、道(dào)德、能(néng)力等等各個方面(miàn)，美國(guó)因素同樣看作另一個整體，以毛毛的情況爲例，如果從小學(xué)就(jiù)開(kāi)始留學(xué)美國(guó)的話，今後(hòu)在孩子身上體現的中國(guó)因素會(huì)在10%--20%左右，相應的美國(guó)因素會(huì)在80%--90%左右。所以在考慮決定是否小學(xué)留學(xué)方面(miàn)，能(néng)對(duì)孩子未來大的環境因素的考慮是非常重要的。
初中留學(xué) - 中國(guó)元素能(néng)留三成(chéng)
我在的城市屬美國(guó)前20名左右的城市，各方面(miàn)都(dōu)比較平均在美國(guó)很有代表性。這(zhè)裡(lǐ)全美有名的公立和私立初中各有兩(liǎng)所。學(xué)生(包括留學(xué)生)進(jìn)入這(zhè)兩(liǎng)所名私立中學(xué)，必須在6年級通過(guò)考試才能(néng)進(jìn)入，學(xué)校不接受6年級以後(hòu)的插班生。其它私立學(xué)校則要求相關寬松一些，隻要學(xué)生學(xué)習成(chéng)績優異并有資金保證，通過(guò)考試後(hòu)在7、8年級都(dōu)可以插班。
初中留學(xué)生是不可能(néng)進(jìn)入公立學(xué)校的，除非是當地納稅人的子女。(一年期的交換學(xué)生除外)所以初中留學(xué)最好(hǎo)早做準備，按學(xué)校要求在5年級考出好(hǎo)成(chéng)績，在6年級一舉走進(jìn)初中名校。如果錯過(guò)了，在我們這(zhè)個城市隻能(néng)考慮其它私立學(xué)校了。
對(duì)于6年級能(néng)進(jìn)入初中的留學(xué)生來說(shuō)，與小學(xué)留學(xué)的情況基本差不多，7年級插班情況會(huì)有些不同，7年級開(kāi)始留學(xué)經(jīng)過(guò)一年左右的适應期，還(hái)有能(néng)力參加以後(hòu)的許多校内活動如科學(xué)競賽、曆史競賽、文藝演出、體育比賽等，這(zhè)些活動是一個積累，爲以後(hòu)激烈的高中競争打下基礎，如果8年級開(kāi)始留學(xué)，整個初中餘下的階段基本上隻是一個适應期，因爲剛來的學(xué)生由于英語水平的限制，許多以英語爲主的活動很難擠進(jìn)去，至于對(duì)英語要求不太高的活動如果數學(xué)、生物等則影響不大，但無論如何，晚來的學(xué)生一定會(huì)失去許多寶貴的校内活動的機會(huì)。
但如果學(xué)生是萬裡(lǐ)挑一的天才，將(jiāng)不會(huì)有類似的問題。初中留學(xué)的好(hǎo)處是學(xué)生在學(xué)業及英語方面(miàn)能(néng)打下一個好(hǎo)基礎，在高中階段能(néng)與其它美國(guó)孩子站在一個起(qǐ)跑線上，雖然失去了一些活動的機會(huì)，但也有得有失無礙大局。美國(guó)大學(xué)不要求初中成(chéng)績，所以如果初中成(chéng)績不理想，在高中階段尚有彌補的機會(huì)。初中留學(xué)最大的問題是孩子年齡小不夠開(kāi)車年齡，再加上私校沒(méi)有校車，孩子上學(xué)的接送是個大問題，在初中階段由于各項活動非常多，接送不僅隻是上學(xué)放學(xué)的問題，參加活動也要接送，所以如果學(xué)生初中留學(xué)，家長(cháng)需要有能(néng)力解決這(zhè)一問題。
除此之外，在這(zhè)一階段孩子的身體變化很快，有的孩子一年不見能(néng)高出一頭，營養的保障極爲重要。安全也是特别重要的，一般來說(shuō)，初中生初出茅廬，不知深淺特别是對(duì)留學(xué)生來說(shuō)，人文環境、地理環境都(dōu)發(fā)生了變化，發(fā)生意外和走向(xiàng)歧途的機會(huì)肯定會(huì)高一些。另外，這(zhè)個階段的孩子正處在叛逆年齡非常難管，常常自以爲是而且講不通道(dào)理，家長(cháng)在這(zhè)方面(miàn)不要有僥幸心理，認爲自己的孩子很懂事(shì)比别人的孩子強，其實不一定如想象的好(hǎo)。
所以，初中生留學(xué)美國(guó)時(shí)，家長(cháng)一定要深思熟慮，有确切把握才可放行。總的來看，如果從初中就(jiù)開(kāi)始留學(xué)美國(guó)的話，今後(hòu)在孩子身上體現的中國(guó)因素會(huì)在20%—30%左右，相應的美國(guó)因素會(huì)在70%--80%左右。所以在考慮決定是否初中留學(xué)方面(miàn)，如同在小學(xué)留學(xué)階段需要考慮的問題一樣，對(duì)孩子未來大的環境因素的考慮也是非常重要的。
高中留學(xué) -中美文化影響各占一半
美國(guó)的高中是從9至12年級，既然打算高中留學(xué)，那就(jiù)越早越好(hǎo)。一般來說(shuō)，高中階段的課程難度開(kāi)始增加，各項活動要上水準，标準考試也需要有所安排，總之，高中階段的每一分鍾都(dōu)是非常寶貴的。美國(guó)高中的安排大緻是，9、10年級文科重，11、12年級理科重，課内外活動則貫徹始終，但必須要在11年級出成(chéng)績，否則12年級報學(xué)校時(shí)就(jiù)來不及了。
标準考試美國(guó)學(xué)生對(duì)時(shí)間選擇各不相同，有的11年級考，有的12年級剛開(kāi)始時(shí)考，标準考試有ACT，SAT，SATII，對(duì)留學(xué)生來說(shuō)還(hái)有TOEFL考試，AP也是必須要考的，所以考試時(shí)間的安排非常重要，不僅要把握住各科的考試時(shí)間，而且不要錯過(guò)報名時(shí)間。
高中留學(xué)生基本上不可能(néng)成(chéng)爲學(xué)校以英語爲主活動的主力成(chéng)員，如辯論隊、模拟聯合國(guó)、虛拟法庭等。但學(xué)生如果在國(guó)内的理科比較好(hǎo)，來美後(hòu)通常會(huì)在理科、科學(xué)方面(miàn)有很大的競争優勢。高中留學(xué)生，中國(guó)因素已經(jīng)非常濃厚，中文水平已近完美，在美國(guó)的适應期至少需兩(liǎng)年左右，而且口音已經(jīng)形成(chéng)幾乎終生難改。英語是外語永遠不會(huì)取代中文而成(chéng)爲母語，至少在考大學(xué)時(shí)學(xué)校會(huì)要求大多留學(xué)的高中生考TOEFL。
有的家長(cháng)認爲，高中留學(xué)能(néng)在高中階段打下較好(hǎo)的英語基礎，在上大學(xué)時(shí)能(néng)與美國(guó)學(xué)生在一個起(qǐ)跑線上。希望是好(hǎo)的，但事(shì)實是不太可能(néng)的，童年學(xué)的好(hǎo)比石上刻的，僅經(jīng)過(guò)後(hòu)天三兩(liǎng)年的努力不可能(néng)彌補童年的損失，隻能(néng)說(shuō)與美國(guó)學(xué)生的差距會(huì)小一些，比如用外語寫作就(jiù)是一道(dào)難以攻克的難關。但小留學(xué)生一般在理科、科學(xué)方面(miàn)不會(huì)有語言方面(miàn)的障礙，所以許多小留學(xué)生在大學(xué)理科、科學(xué)學(xué)習方面(miàn)常會(huì)出類拔萃。
高中留學(xué)美國(guó)，小留學(xué)生可以買車、開(kāi)車(車保險必不可少)、有自己的醫療保險、銀行賬戶、支票、信用卡、駕照、手機、電腦等，可以自己開(kāi)車購物、參加活動，有了腿哪都(dōu)可以跑，在生活方面(miàn)與美國(guó)孩子幾乎沒(méi)什麼(me)不同，甚至與美國(guó)的成(chéng)年人沒(méi)什麼(me)不同。但開(kāi)車安全要特别加以重視，青少年出汽車事(shì)故的每年數不勝數。财務管理也是一個大問題，美國(guó)家長(cháng)通常會(huì)要求銀行給學(xué)生的信用卡(現金卡)設定較低的額度，以防亂花錢的事(shì)發(fā)生。
有了高中的美國(guó)生活經(jīng)驗和學(xué)習經(jīng)驗，小留學(xué)生在大學(xué)階段除了相對(duì)于美國(guó)學(xué)生的高級英語略有遜色外，在其它方面(miàn)與剛來讀本科的國(guó)内學(xué)生相比占盡了先機，至少不再需要兩(liǎng)三年的英語适應期了。另外，在大學(xué)錄取方面(miàn)，許多學(xué)校明确提出，隻要不申請獎學(xué)金在美小留學(xué)生將(jiāng)與美國(guó)學(xué)生同等對(duì)待，這(zhè)意味著(zhe)小留學(xué)生將(jiāng)不必占用國(guó)際學(xué)生名額(假如10% 國(guó)際學(xué)生)，而直接進(jìn)入美國(guó)學(xué)生90%錄取率的範圍。所以小留學(xué)生在美國(guó)申請大學(xué)比國(guó)内學(xué)生從國(guó)内申請大學(xué)的競争力急劇加強，進(jìn)入名校的機會(huì)大大提高。
現在，留學(xué)美國(guó)并不難，走進(jìn)名校才是競争的焦點，所以目前小留學(xué)生來美的比例逐年增加，而小留學(xué)生之間的競争也開(kāi)始加劇。總的來看，如果從高中就(jiù)開(kāi)始留學(xué)美國(guó)的話，今後(hòu)在孩子身上體現的中國(guó)因素會(huì)在50%—60%左右，相應的美國(guó)因素會(huì)在40%--50%左右。所以在考慮決定是否高中留學(xué)方面(miàn)，如同在小學(xué)留學(xué)階段需要考慮的問題一樣，對(duì)孩子未來大的環境因素的考慮也是非常重要的。
大學(xué)留學(xué)- 中國(guó)文化影響占七成(chéng)
美國(guó)大學(xué)四年前兩(liǎng)年側重基礎課後(hòu)兩(liǎng)年側重專業課，學(xué)習基礎課的兩(liǎng)年是學(xué)生最累的兩(liǎng)年。大學(xué)一年級，新生既要适應新環境，又要保持GPA，還(hái)要參加各種(zhǒng)校内外的活動，所以對(duì)許多大學(xué)新鮮人來說(shuō)頭一年最讓人心煩，同時(shí)也是最難度過(guò)的一年。
二年級剛對(duì)學(xué)校有些熟悉，課程便壓了下來，應付課程是二年級的首要任務。三年級，學(xué)生忙的除了課程之外，便是實習的事(shì)，在大學(xué)三年級的暑期幾乎每一個學(xué)生都(dōu)要參加實習，實習對(duì)一個學(xué)生畢業後(hòu)的工作非常重要，好(hǎo)多學(xué)生會(huì)在實習後(hòu)留下來獲得大學(xué)畢業後(hòu)正式的工作機會(huì)，所以很多學(xué)生都(dōu)非常看重大學(xué)期間的實習機會(huì)。有的同學(xué)認爲工作要等到畢業後(hòu)再找，其實不然，大學(xué)畢業後(hòu)再找工作會(huì)失去很多機會(huì)。
大學(xué)留學(xué)美國(guó)對(duì)國(guó)内留學(xué)生來說(shuō)將(jiāng)是極大的考驗。網上流傳一句話：“愛她就(jiù)送她去美國(guó)讀大學(xué)吧，恨她也送她去美國(guó)讀大學(xué)吧！”這(zhè)種(zhǒng)冰火兩(liǎng)重天的境地，從某些方面(miàn)來說(shuō)不是沒(méi)有道(dào)理的。對(duì)留學(xué)生來說(shuō)最大的難關是英語，在大學(xué)裡(lǐ)要讀的東西太多了，不僅是教科書還(hái)有報紙、雜志、網上文章等等，不僅要讀懂還(hái)要讀的快。聽、說(shuō)、寫作就(jiù)更不用說(shuō)了。在好(hǎo)的大學(xué)裡(lǐ)，老師對(duì)外國(guó)學(xué)生是不會(huì)有任何特殊照顧的，這(zhè)就(jiù)意味著(zhe)外國(guó)學(xué)生要和美國(guó)學(xué)生在一個起(qǐ)跑線上去拼。
另外，在生活方面(miàn)留學(xué)生要比美國(guó)學(xué)生要适應的地方更多，再加上國(guó)内教育所形成(chéng)的固定的學(xué)習模式，使留學(xué)生更加處于一種(zhǒng)不利的地位。相對(duì)于留學(xué)生來說(shuō)，這(zhè)種(zhǒng)非公平的競争所産生的壓力，有時(shí)是難以想象的。值得一提的是，這(zhè)裡(lǐ)是指美國(guó)的好(hǎo)大學(xué)，而且越好(hǎo)的大學(xué)競争和壓力也就(jiù)越大，一般大學(xué)則完全是另外一回事(shì)。
所以，當聽有同學(xué)說(shuō)到美國(guó)讀大學(xué)不累的時(shí)候，那麼(me)那所大學(xué)的水準就(jiù)一目了然了。當然，到美國(guó)讀大學(xué)好(hǎo)處也太多了，首先是真金不怕火煉，能(néng)在如此的競争中拼搏出來的都(dōu)是好(hǎo)樣的，在以後(hòu)的人生中將(jiāng)獲益匪淺。經(jīng)過(guò)4年的大學(xué)學(xué)習，大多數留學(xué)生的工作英語將(jiāng)無可挑剔，此時(shí)的留學(xué)生不僅掌握了完美的中文，而且在以後(hòu)的工作中不會(huì)再爲自己曾經(jīng)蹩腳的英語而懊惱。中國(guó)、美國(guó)甚至國(guó)際都(dōu)將(jiāng)是施展才華的舞台。繼續在美國(guó)及其它國(guó)家深造，也會(huì)是如魚得水。
以前曾經(jīng)高不可及的某某名校，如果有了美國(guó)本科的金鑰匙是變得不在遙遠。在世界衆多的大學(xué)中，美國(guó)名校最具優勢，特别是本科更是優中之優，美國(guó)的本科最難讀，也最值得讀，因爲它的含金量太大了。
總的來看，如果從大學(xué)就(jiù)開(kāi)始留學(xué)美國(guó)的話，今後(hòu)學(xué)生身上體現的中國(guó)因素會(huì)在70%—80%左右，相應的美國(guó)因素會(huì)在20%--30%左右。所以在考慮決定是否大學(xué)留學(xué)方面(miàn)，如同在小學(xué)留學(xué)階段需要考慮的問題一樣，對(duì)學(xué)生未來大的環境因素的考慮也是非常重要的。
研究生留學(xué) - 中國(guó)元素占九成(chéng)
美國(guó)大學(xué)的真正優勢是美國(guó)大學(xué)的研究生院，不僅水準高而且可供選擇的專業多，如醫學(xué)、法律、商學(xué)、工程、教育等等。通常美國(guó)研究生的學(xué)制是兩(liǎng)年，學(xué)生基本上是成(chéng)年人。
在美國(guó)讀研究生是進(jìn)入研究領域的必要途徑，沒(méi)有研究生學(xué)位是很難在專業領域裡(lǐ)有所發(fā)展的。讀研究生的費用相對(duì)于本科來說(shuō)每年要高一些，以MBA爲例，一年的學(xué)費加上生活費至少要10萬美元，但研究生獲得資助的機會(huì)相當高，國(guó)際學(xué)生的比例也大大增加。研究生教育對(duì)英語要求較側重于專業領域，所以相對(duì)于國(guó)際學(xué)生來說(shuō)，英語一般不是特别大的問題。
美國(guó)大學(xué)的研究生院通常授予碩士和博士學(xué)位，博士學(xué)位是在本專業領域的最高學(xué)位，美國(guó)的醫生，律師、學(xué)校校長(cháng)通常都(dōu)具有博士學(xué)位，但工程師的博士學(xué)位則相對(duì)少一些，最值得注意的是美國(guó)的工商管理博士少得可憐，以哈佛研究生院2008年授予的學(xué)位爲例，在法學(xué)院中最熱門的是法學(xué)博士學(xué)位，共有588名占其總授予學(xué)位的77%，法學(xué)碩士學(xué)位有168名，占其總授予學(xué)位的22%。在商學(xué)院中最熱門的是工商管理碩士學(xué)位(MBA)，共有907名占其總授予學(xué)位的99.45%，工商管理博士學(xué)位僅有5名，占其總授予學(xué)位的0.55%。在醫學(xué)院中最熱門的是醫學(xué)博士學(xué)位，共有174名占其總授予學(xué)位的89%，醫學(xué)碩士學(xué)位有22名，占其總授予學(xué)位的11%。(資料來源：哈佛校刊2008)。
通過(guò)這(zhè)些數字不難看出，不是什麼(me)專業都(dōu)必須修到博士學(xué)位不可，留學(xué)美國(guó)讀博也好(hǎo)讀研也好(hǎo)專業的選擇尤爲重要。總的來看，留學(xué)美國(guó)讀研究生其特點是時(shí)間短，費用高，對(duì)英語要求不高，而且學(xué)生多是成(chéng)年人。
從這(zhè)些特點來看，研究生留學(xué)與其它時(shí)間段的留學(xué)有著(zhe)非常巨大的不同。在美國(guó)留學(xué)方面(miàn)，絕不可以用研究生留學(xué)的經(jīng)驗來評估和預測本科留學(xué)及小留學(xué)生留學(xué)，(個别人以爲某某都(dōu)讀了美國(guó)研究生了，當然就(jiù)知道(dào)美國(guó)的本科了，這(zhè)種(zhǒng)誤解非常危險！)
有人說(shuō)，沒(méi)吃過(guò)豬肉還(hái)沒(méi)看過(guò)豬跑，請千萬注意，看過(guò)多少豬跑的人也不會(huì)知道(dào)豬肉的味道(dào)的。所以對(duì)本科留學(xué)及小留學(xué)生未成(chéng)年的特殊情況，請家長(cháng)和學(xué)生一定要有充分的準備。
如果研究生階段留學(xué)美國(guó)的話，在研究生身上體現的中國(guó)因素將(jiāng)超過(guò)90%以上，相應的美國(guó)因素會(huì)在10%以下。所以在研究生留學(xué)方面(miàn)，美國(guó)因素將(jiāng)很難對(duì)留學(xué)生根深蒂固的中國(guó)因素産生沖擊性影響。自上個世紀80年代中國(guó)派出留學(xué)生以來，很多留在美國(guó)的留學(xué)生，至今都(dōu)保持著(zhe)傳統中國(guó)生活方式即可作爲佐證。